小学英语四年级上册 Unit 7 Open Day 教学设计（第一课时）.docxVIP

小学英语四年级上册Unit7OpenDay教学设计（第一课时）

一、教学背景与设计理念

【重要】在当前深化课程改革、落实立德树人根本任务的时代背景下，小学英语教学正经历从“知识传授”向“学科育人”的深刻转型。《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确指出，英语课程要发挥核心素养的统领作用，围绕主题语境，依托语篇，通过学习理解、应用实践、迁移创新等层层递进的活动，引导学生学会学习、学会思考。本单元“OpenDay”属于“人与社会”范畴下“学校与日常生活”的主题群，其核心价值在于引导学生理解学校不仅是求知之所，更是联结家庭与社会的纽带。开放日作为学校文化的重要组成部分，承载着展示办学理念、促进家校沟通、增强学生归属感的多重功能。

本课时的设计理念根植于“英语学习活动观”，强调以学生为中心，以意义探究为主线，通过创设真实的语用情境，让学生在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新。我们摒弃了传统的碎片化词汇句型教学模式，转向单元整体教学视角下的课时统整。本课作为单元第一课时，并非孤立地教授几个场所词汇或几个表示顺序的副词，而是以“为开放日制定参观路线”为核心任务，驱动学生对整个单元内容的初步感知和主动探究。

【热点】同时，本设计积极回应“跨学科融合”与“数智赋能”的教育热点。我们打破学科壁垒，巧妙融入了数学学科的“顺序与逻辑”概念、美术学科的“平面图绘制”元素，以及信息技术