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留守儿童心理健康的“同伴支持”干预

一、引言

在中国快速城市化进程的背景下，数以千万计的农村劳动力涌入城市务工，导致大量儿童被迫留在农村，与父母分离，成为“留守儿童”。这一社会现象在带来劳动力转移和经济发展的同时，也衍生出了深刻的社会与心理问题。研究表明，由于父母长期缺位，留守儿童普遍面临着情感缺失、行为偏差以及心理健康水平较低等挑战（刘善娜，2015）。他们在成长过程中缺乏有效的亲子沟通与情感支持，容易产生孤独感、自卑感，甚至出现焦虑、抑郁等心理症状，部分孩子更可能表现出攻击性行为或退缩行为。面对这一严峻形势，传统的干预模式往往侧重于家庭和学校单方面力量的介入，虽然取得了一定成效，但往往难以