盲校义务教育实验教科书·英语（低视力版）七年级上册第一单元知识清单.docxVIP

盲校义务教育实验教科书·英语（低视力版）七年级上册第一单元知识清单

一、单元导学与核心素养目标定位

本单元作为低视力学生初中英语学习的开篇之作，承载着从小学阶段向初中阶段过渡、从感性认知向理性学习过渡的重要功能。单元话题聚焦于“结交新朋友（Makingnewfriends）”，这是学生步入新校园、融入新集体最真实、最迫切的交际需求。依据《盲校义务教育英语课程标准（2016年版）》中提出的“发展语言能力、培育文化意识、提升思维品质、提高学习能力”四大核心素养，本单元的教学与学习目标并非简单的词汇堆砌或句型模仿，而是通过“自我介绍”与“询问他人”这一真实的社交场景，引导低视力学生掌握开启人际交往的第一把钥匙。

从学科本质来看，本单元的核心在于建立“人际指称”的概念体系，即如何用英语准确地指代自己（I/me/my）、指代对方（you/your）以及指代第三方（he/his/she/her）。这不仅是语法层面的代词学习，更是认知层面“自我中心”向“社会互动”拓展的思维过程。对于低视力学生而言，由于视觉线索的缺失，建立清晰的“你我他”角色转换意识尤为重要，这构成了本单元教学的心理基础和逻辑起点。

【基础】本单元要求学生在小学基础上，进一步规范一般现在时中be动词的使用，掌握主格代词与形容词性物主代词的基本对应关系，并能听懂、读出并记录20以内的数字（尤其是09），最终能够综合运用上述知