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小学四年级数学《小数加减法（专项练习）》教学设计

一、教学基本信息

【学科】小学数学【年级】四年级【教材版本】北京师范大学出版社（北师大版）四年级下册【课题】小数加减法专项练习与能力提升【课时安排】2课时（90分钟）

二、教学目标设计

（一）知识与技能目标

【基础】学生能够进一步理解和掌握小数加减法的计算方法，能够熟练、准确地进行位数相同和位数不同的小数加减法计算。学生能够运用小数加减法解决生活中的简单实际问题，理解小数加减法在日常生活中的应用价值。

（二）过程与方法目标

【重要】通过对比、归纳、错例分析等方式，引导学生自主总结小数加减法的计算法则，特别是“小数点对齐”即“相同数位对齐”的核心算理。经历独立计算、小组互评、全班交流的过程，提升学生的计算能力、逻辑思维能力和语言表达能力。

（三）情感态度与价值观目标

培养学生认真审题、仔细计算、自觉验算的良好学习习惯。通过解决实际问题，感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣和自信心。在小组合作中，培养学生的合作意识和勇于修正错误的科学态度。

三、教学重难点分析

（一）教学重点

【高频考点】掌握小数加减法的计算方法，能够正确、熟练地进行计算。重点是小数点对齐，然后按照整数加减法的方法进行计算。

（二）教学难点

【难点】理解小数点对齐的算理，即相同数位对齐。正确处理计算结果中小数末尾的“0”的问题（化简）