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高中数学实验课程与数学史教学结合的研究论文

**摘要**

高中数学实验课程与数学史教学结合，能够打破传统数学教育的刻板模式，通过历史情境的引入激活学生的思维，使抽象的数学概念变得生动可感。本文从概念阐述入手，探讨数学实验与数学史结合的内在逻辑，分析其对学生数学素养提升的价值，并指出二者融合的具体路径。研究发现，这种结合不仅能够增强学生的学习兴趣，还能培养其探究精神和批判性思维，为高中数学教育改革提供新的视角。

**关键词**

高中数学实验课程；数学史教学；数学素养；概念融合；教育创新

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**一、概念阐述**

数学实验课程与数学史教学结合，是一种将数学知识的历史脉络与实验探究相结合的教学理