初中道德与法治八年级下册第七课第二框《自由平等的追求》巅峰知识清单.docxVIP

初中道德与法治八年级下册第七课第二框《自由平等的追求》巅峰知识清单

一、核心概念与逻辑起点：建构自由平等的法治视界

（一）【核心概念】自由的二维解读【基础】【重要】

在本框语境下，“自由”并非为所欲为的放任，而是指在法律框架内做法律允许做事的权利，以及法律不禁止事情的选择权。它由两个核心维度构成：一是“积极自由”，即依照宪法和法律赋予的权利，主动去行使和维护自己的正当权益，如受教育的权利、选举权与被选举权；二是“消极自由”，即个人的合法行为不受他人、组织或公权力的非法干涉与侵犯，同时必须确保自己的自由不损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。理解自由的这两个维度，是珍视自由的认识论前提。

（二）【核心概念】平等的法治内涵【基础】【难点】

本框探讨的“平等”，是指法律意义上的平等，即“法律面前人人平等”。其深刻内涵包括：第一，同等情况同等对待，即任何公民都平等地享有宪法和法律规定的权利，平等地履行宪法和法律规定的义务，不允许任何组织和个人有超越宪法和法律的特权；第二，不同情况差别对待，这是实质平等的体现，为了达到结果上的相对公平，法律和政策会对弱势群体或特殊情况进行合理的倾斜与保护，例如对残疾人就业的扶持、对少数民族考生的适当照顾等。践行平等，就是要准确理解并捍卫这种包含“形式平等”与“实质平等”的法治平等观。

（三）【思维起点】