数学北师大版五年级下册《确定位置二》教学设计.docxVIP

一、教学内容

北师大版小学数学五年级下册《确定位置（二）》（通常在“方向与位置”单元）。本课时的核心内容是：在具体情境中，能根据方向（角度）和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。

二、学情分析

五年级的学生在之前的学习中，已经认识了东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，并会用这些词语描述物体所在的方向。他们也学习了用数对确定平面内物体的位置，具备了一定的空间观念和初步的几何直观能力。此外，学生已经掌握了角的度量方法，能够使用量角器测量角的度数。

然而，对于用精确的角度来描述方向，以及将方向与距离结合起来确定物体的具体位置，学生还是首次接触。这需要他们将已有的方向感、角度测量技能与距离感知进行综合运用，思维跨度较大。部分学生可能在理解“北偏东多少度”、“南偏西多少度”这类表述时存在困难，也可能在将方向与距离两个要素有机结合时出现混淆。因此，教学中需要创设贴近生活的情境，提供充分的动手操作和合作交流机会，帮助学生逐步构建新知。

三、教学目标

基于对教材的理解和学生的认知特点，本课的教学目标设定如下：

1.知识与技能：

*结合具体情境，理解并掌握根据方向（角度）和距离确定物体位置的方法。

*能根据给定的方向（角度）和距离在平面图上标出物体的位置。

*能描述简单的路线图，体会数学与生活的密切联系。

2.过程与方法：

*经历观察、思考、