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教育评价改革与‘破五唯’背景下的学生综合评价

一、引言

教育评价是指挥棒，也是教育改革发展的“牛鼻子”。长期以来，我国基础教育及高等教育评价体系中存在着唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的“五唯”顽疾。这些现象不仅扭曲了教育的本质，导致“内卷”严重，加剧了学生的学业负担和心理压力，更在深层次上阻碍了立德树人根本任务的落实，抑制了学生的创新精神和实践能力的发展。面对新时代对人才培养提出的新要求，教育评价改革已上升为国家战略，旨在通过科学的评价体系引导教育回归育人初心。

在这一宏观背景下，如何重构学生综合评价体系，成为落实教育评价改革的关键环节。学生综合评价不再仅仅是简单的分数排序，而是转向对