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- 2026-07-04 发布于河北
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活动设计:追光者联盟一初三学生考前心理赋能活动课
处于中考冲刺期的初三学生普遍面临“心理耗竭”,表现为努力
无效〃的挫折感及持续的内在矛盾,严重消耗其心理能量与学习动力。
本课以叙事疗法为理论依据,主张“人不是问题,问题才是问题”,通
外化技术帮助学生将抽象压力转化为可对话的客体,重获对自身
故事的主导权。同时,课程整合抗逆力理论,认为个体在逆境中的积
极适应源于其内在优势与外部支持系统。
基于此,课程设计了“暗影一微光一聚光的递进式干预路径。首
先引导学生将压力“外化”为“影子”,实现认知抽离,并强调以好奇、
中立
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