原创力文档选择：
大学生正处于青年中期（17—23岁），其心理发展正处在迅速走向成熟的重要阶段。青
年期是从儿童、少年发展到成人的过渡期。青年期可分为青年初期（14—18岁）、青年
中期（17—23岁）和青年晚期（22—25岁）三个年龄阶段。
斯金纳倡导的是程序教学，布鲁纳提倡发现学习
创造力的重要特征：新颖性、价值性
操作及思维活动找到答案逐渐达到目标状态专家和新手问题解决能力的差异有意义知觉模式的差异短时记忆和长时记忆的差异技能执行速度的差异用于表征问题时间的差异表征问题度的差异自我
选择：
大学生正处于青年中期（17—23岁），其心理发展正处在迅速走向成熟的重要阶段。青
年期是从儿童、少年发展到成人的过渡期。青年期可分为青年初期（14—18岁）、青年
中期（17—23岁）和青年晚期（22—25岁）三个年龄阶段。
斯金纳倡导的是程序教学，布鲁纳提倡发现学习
创造力的重要特征：新颖性、价值性
操作及思维活动找到答案逐渐达到目标状态专家和新手问题解决能力的差异有意义知觉模式的差异短时记忆和长时记忆的差异技能执行速度的差异用于表征问题时间的差异表征问题度的差异自我
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