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部编本人教版一年级语文下册第八单元早读方案计划

一、早读总目标

本单元早读旨在通过多样化的朗读形式与趣味活动，引导学生在轻松愉悦的氛围中，巩固第八单元所学的生字词，熟练朗读课文，理解课文大意，感受语言文字的魅力，培养良好的朗读习惯和初步的语感。同时，激发学生对科学童话的阅读兴趣，渗透热爱自然、乐于探究的情感教育。

二、早读内容与基本方法

（一）经典诵读，温故知新

每日早读伊始，可安排5分钟左右的经典诵读时间。内容可选取与本单元主题相关的简短儿歌、古诗或名言警句，如与“动物”、“自然”相关的童谣。例如，“小蜻蜓，大眼睛，飞到西来飞到东，不吃粮食不吃菜，是个捕蚊小英雄。”此举既能活跃气氛，又能为新内容的学习做好铺垫，同时积累语言素材。诵读时，教师可带领学生拍手读、分组读，形式多样，激发兴趣。

（二）课文精读，感悟理解

本单元共有《棉花姑娘》、《咕咚》、《小壁虎借尾巴》三篇主体课文及“语文园地八”。早读时间应将课文朗读作为重点。

1.《棉花姑娘》：这是一篇充满童趣的科学童话。早读时，首先要确保学生能准确、流利地朗读课文，注意角色对话的语气，如棉花姑娘的急切和感激，燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫的热情与专业。可采用教师范读、学生跟读、角色扮演（分角色朗读）等方式，让学生在朗读中理解“碧绿碧绿的叶子”、“雪白雪白的棉花”等叠词的表达效果，以及不同益虫的本领。重点指导“娘、治、燕”等字