小学四年级下册道德与法治生活化做聪明的消费者教学设计.docx

小学四年级下册道德与法治生活化做聪明的消费者教学设计

研究背景

新时代德育理念对核心素养培育提出的新要求

随着国家教育方针的持续深化，新时代小学德育工作已不再局限于传统的说教与灌输，而是全面转向以核心素养为导向，注重学生道德认知、情感态度、意志品质和行为规范的协调发展。

在《道德与法治》课程体系中，四年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键阶段，亦开始具备初步的独立判断能力，但面对纷繁复杂的社会现象，其辨别是非、理性消费的能力尚显薄弱。如何在日常教学中精准对接这一学段学生的心理特征与认知发展规律，将抽象的道德规范转化为学生可理解、可践行的生活经验，成为当前小学德育领域亟待探索