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初中物理与金融风险预测模型结合的创新教学模式研究论文

**摘要**

在信息化时代背景下，学科交叉融合成为教育创新的重要方向。初中物理与金融风险预测模型的结合，不仅能够拓展物理学科的应用边界，还能培养学生的量化思维与风险管理意识。本研究通过构建跨学科教学模型，探索物理原理在金融风险预测中的实践路径，提出“物理实验-数据建模-风险决策”三位一体的教学框架，旨在提升学生的综合素养与实践能力。研究表明，该模式能有效降低学生对抽象金融知识的畏难情绪，增强其逻辑推理与问题解决能力。

**关键词**

初中物理；金融风险；预测模型；跨学科教学；创新模式

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###**一、引言**

物理作为一门以实验为基