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基于学生英语学习习惯的小学英语课堂形成性评价策略研究论文

**摘要**

本研究聚焦小学英语课堂形成性评价策略，以学生英语学习习惯为切入点，探讨如何通过科学、有效的评价方式促进学生自主学习能力的提升。研究结合教育实践与理论分析，提出构建多元化评价体系、优化评价实施路径的具体策略，旨在为小学英语教师提供可操作的实践参考，推动评价教学与学习的深度融合。研究结果表明，形成性评价策略对培养学生良好学习习惯具有显著作用，能够有效提升课堂互动质量与学习效果。

**关键词**

小学英语；形成性评价；学习习惯；课堂互动；自主学习

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###一、引言

教育如同一场春风化雨的旅程，其核心目的在于唤醒每个孩子的