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问题导向下的初中地理教学案例设计与实施策略论文

**摘要**

初中地理教学作为培养学生空间思维、环境意识和社会责任感的重要途径，其教学效果直接影响学生的综合素质发展。然而，当前初中地理课堂仍存在教学方式单一、学生参与度低、实践环节薄弱等问题，导致地理知识难以内化为学生的核心素养。本文以问题为导向，探讨初中地理教学案例的设计与实施策略，通过创设真实情境、引导学生探究、强化实践体验等方式，提升地理教学的针对性和实效性。研究发现，问题导向的教学模式能够激发学生的学习兴趣，促进知识的深度理解和应用，为初中地理教学改革提供新思路。

**关键词**

问题导向；初中地理；教学案例；实施策略；核心素养

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