人教版语文五年级下册 跳水.docVIP

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17《跳水》导学案

课题

跳水

课型

新授课

教学目标

1.认识“肆、桅”等7个生字，会写“艘、航”等14个字，正确读写“航行、风平浪静”等词语。

2.默读课文。能按事情的起因、经过、结果讲讲这个故事。?

3.抓住关键句子了解事情进展，体会这些句子在推动情节发展中的作用。?

4.理解课文内容，学习船长在危急关头果断处理问题的方法；引导学生遇事时应该想想后果，不要一时冲动。

教学重点

1.弄清孩子是怎样一步步走上桅杆顶端的横木上和最后得救的过程，了解事情是如何一步步向前推进的。?

2.抓住孩子、水手和船长在同一件事发展过程中的不同表现，体会船长处理问题的方法。

课前准备

1.准备字卡、词卡，制作多媒体课件。(教师)?

2.熟读课文，了解事情的起因、发展、高潮和结局；搜集相关资料。(学生)

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

教学环节

教师指导

学生活动

教学提示

一、视频导入，揭示课题(用时：4分钟)

1.课件出示：

在奥运会的赛场上，我国的体育健儿在跳水项目中的视频。(板书：跳水)?

2.《跳水》是谁写的？你还知道关于作者的哪些情况？引导学生交流课前搜集的相关资料。?

3.看了课题，你想知道些什么？

1.观赏视频，产生作为中国人的骄傲和自豪感。??

2.思考并回答老师提出的问题。作者是列夫·托尔斯泰，他一生中写了很多部作品，如