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小学语文：机器学习辅助下的气象诗词创作教学实践论文

**摘要**

在人工智能与教育深度融合的背景下，小学语文教学正经历着前所未有的变革。机器学习技术为气象诗词创作教学提供了新的可能性，但如何将其有效融入课堂实践，激发学生的创作兴趣与审美能力，成为当前教育领域亟待解决的问题。本文通过分析机器学习辅助下的气象诗词创作教学现状，提出针对性策略，旨在探索科技与人文教育的协同路径，为小学语文教学创新提供实践参考。

**关键词**

机器学习；气象诗词；小学语文；创作教学；教学实践

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**一、问题的提出**

机器学习的广泛应用正在重塑教育的生态，尤其在小学语文教学中，如何利用技术手段提升学生的文学素养