小学一年级下册数学实施类认识人民币活动教学设计.docx

小学一年级下册数学实施类认识人民币活动教学设计

教学设计背景

当前基础教育课程变革与核心素养培育的新要求

随着国家《义务教育数学课程标准（2022年版）》的颁布与实施，我国小学数学教育正经历着从知识本位向素养本位的深刻转型。课程改革的核心理念强调以核心素养为导向，注重学生数学观念、数学思想、数学活动经验及数学应用能力的全面发展。

在这一背景下，认识人民币不再仅仅是关于货币符号或计算简单的教学任务，而是被赋予了承载货币意识、金融观念、数学思维以及社会生活适应能力的重要载体。

特别是针对小学一年级这一关键学段，学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的启蒙期，对货币这一生活化、符号化的概念