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小学一年级下册语文春天来了教学设计

课程目标定位

核心素养导向与情境化教学目标确立

本单元课程目标紧密围绕《义务教育语文课程标准》中提出的语言文字运用、思维能力发展及审美创造三大核心素养维度进行科学规划。

在教学设计之初，首先聚焦于语言文字运用素养的提升，旨在通过《春天来了》这一课型，引导学生掌握自然现象描述中的准确词汇与恰当句式，培养观察自然、表达生动的语言习惯。

其次，基于一年级下册学情特点，将思维能力发展目标设定为从具象感知向抽象思维过渡，通过对比春天与冬天的差异图景，帮助学生建立初步的比较思维与分类意识；同时，利用课文中蕴含的拟人化手法，激发学生对自然万物的热爱之情，初步萌发审美