苏教版五年级数学上册：找规律教学设计与实践.pdfVIP

找规律

教学目标：

1.知识目标：使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能

根据规律确定某个序号所代表的物体或图形。

2.能力目标：使学生主动经历探索、合作交流的过程，体会画图、列举、计算等

解决问题的不同策略，能根据实际情况，选择合适的解决问题的策略。

3.目标：使学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得成功

的体验。

教学重点：

让学生选择合适的策略解决这类排列问题。

教学难点：

计算策略中，确定几个物体为一组，怎样根据余数来确定某个序号所代表的是什

么物体或图形。

教学过程：

一、引趣，导入新课。

1.游戏：请看。（在黑板上画正方形和圆）猜猜看，下一个图形我会画什

么？

然后再画一个三角出现在□○后面，问：接着我又会画什么呢？

生：画什么都有可能。

师：接着画一组正方形，圆形，三角问：猜猜第七个图形会？

师：怎么这么肯定？

生1：按前面的规律可以看出来。

师：你看出什么规律来了？