小学数学一年级上册核心素养导向的6、7加减法巩固练习知识清单.docxVIP

小学数学一年级上册核心素养导向的6、7加减法巩固练习知识清单

一、课程内容与核心素养定位

（一）本课时在课程体系中的地位

本课属于“数与代数”领域的核心内容，是在学生初步认识了6和7，并学习了6、7的基数、序数意义以及加减法初步计算之后，安排的一节专项巩固练习课。它不仅是6、7加减法计算技能的形成与熟练化的关键节点，更是后续学习8、9的加减法，乃至20以内进位加法和退位减法的重要基石。本课时的教学效果，直接关系到学生数感的建立和后续运算学习的流畅度。

（二）核心素养培育指向

1.【非常重要】数感与量感：通过将数字6、7与具体的生活情境、实物数量相联系，深化对数字意义的理解。能够在具体情境中感受数量的多少，理解加减法运算的实际背景，形成初步的量感和数感。例如，看到“3+4”，能联想到3个苹果和4个苹果合并起来的数量是7。

2.【重要】运算能力：在理解算理的基础上，能够准确、熟练地口算6、7的加减法。能够根据数的分与合（如6可以分成2和4，7可以分成3和4）快速进行计算，并能在多种算法（如点数法、接着数法、想加算减法）中选择最优策略。

3.【基础】符号意识：理解“+”、“”和“=”等数学符号的具体含义，能够用符号准确描述生活中的数量变化。例如，用“5+2=7”表示“原来有5只小鸟，又飞来了2只，现在一共有7只”。

4.【难点突破】模型意识（初步）：初步体会加减法运算的两种