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《儿童康复评定学》实践教学大纲

一、课程基本信息

课程名称：儿童康复评定学实践

课程代码：（此处根据实际情况填写）

适用专业：康复治疗学、康复医学、特殊教育等相关专业

先修课程：人体解剖学、生理学、发育心理学、儿童康复医学基础

总学时：（根据教学计划设定，例如：36学时）

学分数：（根据教学计划设定，例如：2学分）

实践学时占比：（例如：不低于课程总学时的50%）

二、实践教学目标

本实践课程旨在配合理论教学，通过系统的实践训练，使学生能够将《儿童康复评定学》的理论知识应用于临床实际，掌握儿童康复评定的基本流程、常用方法和操作技能，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，为其将来从事儿童康复工作奠定坚实的实践基础。具体目标如下：

（一）知识与技能目标

1.掌握儿童康复评定的基本概念、原则和流程。

2.熟悉儿童生长发育的基本规律及各年龄段主要发育指标。

3.掌握常用儿童发育筛查与诊断性评定工具的选择与使用方法，如丹佛发育筛查测验（DDST）、贝利婴幼儿发展量表（BSID）等（具体工具可根据教学重点选择）。

4.掌握儿童肌力、肌张力、关节活动度、平衡与协调功能、步态等运动功能评定的基本操作方法和结果记录。

5.熟悉儿童认知功能、语言功能、吞咽功能、感觉功能及日常生活活动能力评定的常用方法和注意事项。

6.能够对评定结果进