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数字化赋能高职护理混合式教学路径研究

前言

护理学是一门高度强调临床实践与人文关怀的学科，其知识体系具有理论与实践并重、知识更新迅速等特点。近年来，随着医疗技术的飞速发展，临床护理技能更新迭代速度显著加快，传统的讲授式教学模式已难以覆盖前沿的临床知识。护理不良事件频发、医患纠纷增多等社会问题，使得护理教育更加重视临床思维训练、团队协作能力及应急处突能力的培养。现有高职护理教学中，教师往往面临临床任务重、教学设施相对滞后、大班授课难以顾及个体差异等痛点，导致学生实践环节比重不足，创新能力培养缺失。混合式教学模式作为一种新型教学形态，其核心在于线上自主学习与线下情境化实践的有机结合。数字