观察物体、统计与可能性、数字编码_小学五年级.pdfVIP

观察物体、统计与可能性、数字编码

教学反思：

前几部分复习内容，我都安排了学优生上复习课，可这部分内容却再也不敢放手了，其最主

要的原因是可能性的部分习题，老师之间都时有争议，更何况学生。果不其然，今天在教学

122页抛硬币时，学生们就到底是3种还是4种可能的结果发生了巨大分歧。教材125页“手

心、手背”一题更是让他们无从下手。在教学此题时，我将重点放在引导学生如何将各种可

能情况既不重复又不遗漏地写出来。在此特别感谢周欣同学，她的回答思路清晰，给全班同

学许多启示。

教学失误：周五布置作业时没考虑到要学生们准备10个小正方体，所以124页第11题今天

只能请学生上台用教具拼摆，由于全班同学由“工程师”变成“观众”，所以课堂中少了孩子们

发现与创造后的欣喜若狂。我会在明天的数学课中及时弥补这一失误。