人教PEP版三年级下册Unit 2 Expressing yourself写作指导教案.docxVIP

人教PEP版三年级下册Unit2Expressingyourself写作指导教案

一、教学内容与课标解读

本节课是基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》一级“表达性技能”中“能根据图片或范例，仿写简单的句子”的要求，对PEP三年级下册Unit2Expressingyourself进行的单元写作深化课。本单元的主题范畴属于“人与自我”及“人与社会”，核心功能是“交往”与“感情”。学生在A、B两部分的对话与词汇学习中，已经掌握了描述动物外貌（long,fat,thin,slow,bigears）、表达情感（Loveyou!）以及提出行动建议（Let‘sdrawapicture.）等核心语言4。本课旨在将这些分散的知识点进行结构化整合，引导学生从口头表达走向书面表达，实现从“能说”到“会写”的跨越。我们将围绕“用英语表达爱”这一单元大观念，创设“制作班级友谊手册”的真实任务，让学生在写作中学会描述朋友的外貌特征，并表达对朋友的情感，初步体验“先构思，后成文”的过程性写作，渗透同伴友谊的人文情怀，培养关爱他人的情感态度17。

二、学情分析与教学定位

has...生正处于英语学习的起步阶段，具有强烈的好奇心和模仿能力，乐于参与游戏和角色扮演活动。他们已经掌握了描述动物外貌的句型“Ithas...”，以及一些简单的形容词和颜色词。然而，将描