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2026年《义务教育语文课程标准》下“整本书阅读”教学的实践路径

第一章绪论

1.1研究背景

1.1.1宏观环境与行业趋势

当前，全球教育格局正经历深刻变革，核心素养成为各国课程改革的核心指向。

我国义务教育阶段语文课程改革已进入深水区，强调从知识本位向素养本位转型。

2022年版课程标准明确提出“整本书阅读”作为六大任务群之一，确立了其独立地位。

展望2026年，随着课程改革进入全面深化期，教学评价体系将更加注重过程性与综合性。

数字化技术的迅猛发展为阅读教学提供了新的工具与场景，重塑了师生互动模式。

社会对人才阅读能力的要求日益提高，深度阅读