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幼儿园科学游戏教学设计与实践手册.pdf

幼儿园科学游戏教学设计与实践手册.pdf

    幼儿园科学游戏的设计逻辑与实践路径—

    水桌旁用杯子来回倒腾水突然喊起来老师你看这个瓶子装水会唱歌水流过瓶颈的声音这些看似无目的的玩恰恰是儿童最本真的科学探究他们用感官触摸世界用问题拆解好奇用行动验证猜想岁儿童学习与发展指南以下简称指南中对科学领域的核心定位是激发探究兴趣体验探究

    —以儿童探究天性为锚点的行动框架

    一、为什么说科学游戏是幼儿园最“有温度”的探究

    学习？

    在幼儿园的走廊里，常常能看到这样的场景：几个孩子蹲在种

    植区扒土，对着刚冒芽的小青菜叽叽喳喳——“它的小芽像小舌

    头！”“为什么它的根要扎进土里？”；或者围在玩水桌旁

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