（共14页PPT）单元培优主题课9多元共生的世界!.pptxVIP

;;;2.世界文明多样性的表现;;③求变化:在比较中探索事物的发展趋势或变化规律,呈现形式有“A和B相比,在哪些方面发生了新变化”等。

(2)比较型

①横向对比中西比较(中外对比);西方不同国家(或地区)的比较。

②纵向对比对同一历史现象在不同发展阶段的比较(古今对比)。;【典例】〔2024全国新课标卷,42(节选)〕阅读材料,完成下列要求。

材料一在同一块耕地上连续耕作,重视水利灌溉、粪肥使用及田间管理,是我国古代农业生产发展的重要特征①。先秦出现的连作制在两汉发展成熟。魏晋南北朝时期冬小麦种植的推广,为豆类作物与大、小麦的轮作提供了条件,麦类作物收获量为播种量的44—200倍。唐代北方麦豆两熟制普及。宋代南方水稻育秧、插秧技术推广与提升,普遍实行稻麦轮作②,同时圩田、梯田等大量出现。明清随着美洲作物的传入、双季稻的推广,轮作物种更为丰富,山地、丘陵等得到进一步利用③。传统农业的不断发展,为中华文明生生不息提供了经济支撑。

——摘编自主编《中国经济通史》等;材料二罗时期,农业中普遍采用轮作制。4世纪后,法兰克人从罗里掌握了二圃耕作方式,轮流耕种全部耕地的1/2④。10世纪起,重犁的采用以及长达300年的大垦荒运动,扩大了耕地面积。三圃制逐渐流行⑤,耕地依自然条件划分为三大块,分别进行春播(大麦、燕麦等)秋收、秋播(小麦、黑麦等)夏收和休耕。耕地收割完毕和休耕的土地成为