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生成式人工智能赋能高校精准思政的对象识别

前言

生成式人工智能的广泛应用对社会伦理与法律提出了新的挑战，同时也为规范思政工作提供了新的法治依据与伦理指引。高校作为互联网内容的主要生产者和传播者，必须站在伦理与法治的高位，确保技术在思政工作中的正向引导作用。

方法论是连接理论与实践的桥梁。生成式人工智能的出现，为高校思政工作提供了强大的方法论工具，推动了工作模式从经验驱动向数据驱动转型，从线性逻辑向非线性生成跨越。

传统思政教育长期遵循经验主义与灌输式认识论，即依靠教育者的主观经验与教条主义来解释世界，容易导致工作模式的僵化与认知的滞后。生成式人工智能的崛起带来了涌现（Emergenc