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绘本主题教育背景下提升幼儿情绪管理能力的实施理论基础

引言

绘本主题教育在情感识别层面确立了符号化映射的映射机制。幼儿的情绪经验尚处于前概念阶段，难以直接处理复杂的社会情境，而绘本中的图像、表情符号及色彩构成了专门的情绪符号系统。这一机制的核心在于建立图像-情绪的即时联结，使幼儿能够在无需语言表达的情况下，迅速捕捉画面中人物的面部特征、肢体姿态及环境氛围，从而精准识别当下自身或他人的情绪状态。例如，当幼儿观察到绘本中角色因挫折而哭泣时，其内心会自然建立起哭泣=难过的初步认知。这种基于视觉符号的早期情绪识别训练，为后续的情绪命名与表达奠定了认知基础，使抽象的情绪概念变得具象可感，是情绪