基于小学英语“教—学—评”一体化的教学策略在自主学习中的应用论文.docx

基于小学英语“教—学—评”一体化的教学策略在自主学习中的应用论文

**摘要**

在小学英语教学中，教—学—评一体化策略是提升学生自主学习能力的重要途径。本文通过概念阐述，分析该策略的核心内涵及其在自主学习中的应用价值，结合教学实践提出具体实施路径。研究发现，通过明确目标、优化过程和多元评价，能够有效激发学生的学习兴趣，培养其自主学习意识，促进英语核心素养的全面发展。

**关键词**

小学英语；教—学—评一体化；自主学习；教学策略

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**一、概念阐述**

小学英语教—学—评一体化是指将教学目标、学习活动和评价反馈三者有机结合，形成闭环式教学体系，旨在通过系统化的设计，提升学生的自主学习能力