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小学心理健康《我们的喜怒哀乐》教学设计

一、教学目标

1.认知目标：帮助学生认识并理解喜、怒、哀、乐四种基本情绪，知道情绪是生活中自然存在的一部分。

2.情感目标：引导学生体验不同情境下的情绪变化，接纳自己的各种情绪，培养积极乐观的心态。

3.行为目标：初步学习识别他人情绪的方法，尝试用恰当的方式表达自己的基本情绪。

二、教学对象

小学中年级学生（建议三、四年级）

三、教学时长

一课时（约40分钟）

四、教学重点与难点

*教学重点：认识和理解喜、怒、哀、乐四种基本情绪的表现及产生原因。

*教学难点：引导学生理解情绪本身没有绝对的好坏之分，学会接纳自己的负面情绪，并初步探索恰当的情绪表达方式。

五、教学准备

1.教师准备：

*PPT课件（包含与情绪相关的图片、情景短片、表情图等）

*情绪卡片（画有喜、怒、哀、乐表情的卡片，每种情绪若干张）

*四个分别代表“喜”“怒”“哀”“乐”的信箱或区域标识

*小纸条和彩笔

*轻松的背景音乐

*表情脸谱图（可选）

2.学生准备：

*彩笔、画纸

六、教学过程

（一）暖场活动：情绪猜猜猜（约5分钟）

1.活动导入：

师：同学们，今天我们先来玩一个小游戏，叫做“情绪猜猜猜”。老师会做一些表情，请大家仔细观察，看看老师现在是什么心情？（教师依次做出明显的喜、怒、哀