人教版五年级数学上册第二单元位置练习题.docxVIP

同学们，第二单元《位置》的学习已经告一段落。这个单元我们主要学习了如何用数对来确定平面上物体的位置，这是一个非常实用的数学技能，它能帮助我们更精准、更简洁地描述和交流。为了巩固所学知识，加深理解，下面我们来进行一些有针对性的练习。请大家认真读题，仔细思考，相信通过练习，你一定能熟练掌握用数对确定位置的方法。

一、基础巩固：用数对表示位置

1.教室里的座位：

我们通常把竖排叫做（），横排叫做（）。确定第几列一般从（）往（）数，确定第几行一般从（）往（）数。

小明坐在教室的第3列第4行，用数对表示是（，）。

小红的位置用数对表示是（5，2），她坐在第（）列第（）行。

2.方格图上的点：

看图1（请自行想象一个简单的方格图，或参考课本上的类似插图），用数对表示图中各点的位置。

*点A在第（）列第（）行，用数对表示为（，）。

*点B在第（）列第（）行，用数对表示为（，）。

*点C在第（）列第（）行，用数对表示为（，）。

*点D在第（）列第（）行，用数对表示为（，）。

二、技能提升：根据数对找位置

3.小动物的家：

一个方格图（假设为一个简单的动物园平面图），每个小方格代表一个区域。

*小兔家的位置是（2，3），请在你想象的方格图中标出小兔家。

*小猴家在第4列第5行，用数对表示为（，）