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2026年部编版小学语文三年级下册第四单元《习作·我做了一项小实验》教学设计

引言

习作是小学语文教学的重要组成部分，旨在培养学生的观察能力、表达能力和思维能力。三年级下册第四单元的习作《我做了一项小实验》，紧密承接本单元“留心观察，发现事物的奇妙”这一主题，要求学生将自己亲身体验的小实验过程用文字记录下来。本次教学设计将围绕如何引导学生有序、有条理地描述实验过程，并真实表达自己的感受与发现展开，力求让学生在轻松愉快的氛围中完成习作，体验写作的乐趣与成就感。

一、教材分析

本单元以“探索与发现”为主题，编排了一系列充满趣味的课文，旨在激发学生对自然和科学的好奇心。《习作·我做了一项小实验》是本单元的实践性学习内容，与单元口语交际《说说我的小实验》紧密相连，是口语表达的书面延伸与提升。教材明确指出习作要求：“写清楚做实验的经过和自己的发现、感受。”这就要求学生不仅要能按顺序描述实验步骤，还要能细致观察实验现象，并将自己的所见、所闻、所思、所感融入文字之中。对于三年级学生而言，将动态的实验过程转化为静态的文字描述，既是挑战也是提升书面表达能力的良好契机。

二、学情分析

三年级学生已经具备一定的观察能力和口头表达能力，对新奇的事物充满好奇，乐于动手参与实验。在本单元口语交际的基础上，他们对如何描述一项小实验已有初步的感性认识和表达经验。然而，将口头语言系统、规范地转化为书面语言，仍