Unit 6第三课时被动语态教学设计.pdfVIP

第6单元它时候发明的？

第三(教学设计)

教学目标1。语言能力:正确理解和使用语态的一般过去时结构,将主动语态与

语态进行自由转换。理解并识别语态的特殊情况。

2.文化意识：通过学般过去时结构的语态，运用到实际生活中，

留意生活中的细节。

3.思维品质：通过比较与分析例句差异，提升思维的逻辑性和性。

4.学习能力：通过对语法口诀的记忆，运用精细加工策略轻松掌握语则。

识。采用多种题型练习，加深对语态的理解。

教学重点1.掌握新单词、短语。学般过去时的语态基本句式结构；

与难点2.区分语态的特殊用法，能够正确运用语态。

教学准备教准:ppt,

具备

课前准备:学生预习课文，完成导学案的自主预习部分

教学过程