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基于核心素养的高中地理实践力培养模式探究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中地理实践力的培养成为提升学生综合能力的重要环节。本文以地理实践力为核心，探讨其内涵、培养现状及优化路径，结合教学实践提出系统性培养模式。通过分析实践力对地理核心素养的支撑作用，结合案例研究，揭示当前教学中存在的资源整合不足、评价体系单一等问题，并提出以情境创设、项目式学习、跨学科融合为关键策略的实践力提升方案。研究表明，通过多维度的实践设计，能够有效促进学生地理思维、探究能力与社会责任感的发展，为高中地理教学提供实践参考。

**关键词**

核心素养；地理实践力；高中地理；培养模式；教学实践

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