小学一年级数学《建好数位大厦，奠基十进原理——10的认识》教学设计.docx

小学一年级数学《建好数位大厦，奠基十进原理——10的认识》教学设计

一、教学内容分析

【基础】本节课是小学数学一年级上册“6—10的认识和加减法”单元的核心内容，是在学生系统学习了0—9各数，掌握了数的顺序、大小、基数与序数意义以及初步的组成与分解之后进行教学的。10作为一个特殊的数，它不仅是一个基数符号，更是学生认知结构中首次接触的“计数单位”和“数位”概念的起点。2024年修订的各版本新教材均强化了10作为“计数单位”的地位，将其视为学生从“逐一计数”迈向“按群计数”、从“数字符号”理解“十进原理”的关键桥梁。因此，本节课的教学不能仅仅停留在“10比9多1”的表层认知，而要深入挖