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绘本主题教育背景下提升幼儿情绪管理能力的实施图书筛选

引言

绘本主题教育背景下提升幼儿情绪管理能力，本质上是一个从符号识别到行为模仿，从情境内化到元认知反思，最终在心理安全支撑下实现自我成长的系统性工程。其中，情感识别是认知起点，情境模拟是行为演练场，自我反思是认知深化点，心理安全是运行环境。这四者相互交织、协同作用，共同构成了幼儿情绪管理能力提升的核心概念框架。

绘本教育构建了情境模拟-行为试错的镜像机制，这是提升情绪管理能力最关键的内化路径。幼儿处于自我中心思维阶段，往往难以理解他人的感受，而绘本通过构建高度仿真且具有伦理意义的情境，让幼儿在安全的心理空间内扮演观察者或参与者的角