人教部编版树和喜鹊教学设计实用版.pdfVIP

⑥树和喜鹊

教学目标

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•认识个生字和“子字旁”“倒八”两个偏旁，读准多音字“只、种、乐”的字音；正确美观地书

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写个生字，做到笔顺正确。

是难以读得流畅有时候在感情上读得也不够到位因此教师可以根据低年级学生的年龄特征及学习习通过各种有效的手段让学生把阅读视为一种乐趣在阅读教学中要循序渐进地对学生进行合作学习能力的训练培养教学目标会读只窝等字会写单居等字会用本课的多音字组词正确

2.通过联系上下文，了解“孤单、邻居”等词语的意思，积累“从前、叽叽喳喳、安安静静”等词

语。

3.正确、流利地朗读课文，读准“一”的变调。通过想象画而，体会心理朗读好课文，感受语言的节

奏，知道有朋友就有快乐的道理。

教学重点

用“联系上下文理解词语意思”的方法，了解“孤单、邻居”等词语的意思。

教学难点

体会树和喜鹊心情的变化，读出由孤单到快乐的情绪变化。

教学准备

教师生字卡片，制作多媒体课件。

学生预习课文。

教学课时

2课时

教学过程出不新词从前喜鹊孤单叽叽喳喳后来邻居快乐安安静静出示多音字只有种菜只种只种了一軌快乐乐音乐先让学生说多音字的读音和组词带入句子中学以