精品英语资料《Unit 2 How do you feel today_》第2课时教案.docxVIP

《Unit2Howdoyoufeeltoday?》第2课时教案

学科

小学英语

年级册别

四年级下册

共5课时

教材

外研社版（主编：孙有中）

授课类型

新授课

第2课时

教材分析

教材分析

本课时承接上一课时的情绪认知基础，聚焦于“情绪表达句型”的深化与拓展。教材通过“Amy’sBeijingoperashow”和“Jay’sbirthdaygift”两个真实故事，引导学生在具体语境中运用“I’mfeeling...”“He/Shefeels...”进行连贯表达，并初步接触“Whyareyoufeeling...?”等疑问句型。内容融合了中国传统文化元素（京剧、川剧面具）与儿童生活经验（生日礼物、家庭冲突），既增强文化认同感，又提升语言实用性。教学重点在于从“单句表达”走向“情境对话”，培养学生基于事件因果关系进行逻辑推理与语言输出的能力。

学情分析

经过第一课时的学习，学生已掌握6个核心情绪词汇及基本句型，具备一定的口语表达能力。但多数学生仍停留在“名词+形容词”式简单陈述，缺乏对“原因—结果”关系的意识，难以回答“为什么感到某种情绪”。部分学生在面对复杂语境时容易卡壳或使用母语思维组织语言。因此，本课需通过情境创设、问题链设计与支架支持，帮助学生建立“情绪—事件—原因”的思维链条，实现从“说得出”到“说得清”的跨越。

课时教学目标

语言能力