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二年级美术《脚印的联想》教学设计

一、课题名称

脚印的联想

二、授课年级

二年级

三、课时

一课时

四、课型

造型·表现综合·探索

五、教学目标

1.知识与技能：引导学生认识不同脚印的基本形态特征，初步学习运用绘画、拓印等多种方式表现脚印，并能对脚印的形状进行大胆的联想和富有创意的添画，完成一幅有趣的作品。

2.过程与方法：通过观察、比较、讨论、游戏和动手实践等方式，激发学生的好奇心和想象力，引导学生体验从观察到联想再到创作的过程，培养学生的观察力、形象思维能力和初步的造型表现能力。

3.情感态度与价值观：感受美术创作的乐趣，激发学生对生活中常见事物的关注与热爱，培养学生乐于探索、勇于尝试、大胆表现的精神，体验合作与分享的快乐。

六、教学重难点

1.教学重点：引导学生仔细观察脚印的形状特征，能够由此展开丰富的联想，并尝试用多种方法进行表现和创意添画。

2.教学难点：如何引导学生打破常规思维，将脚印的形态与自己的联想巧妙地结合起来，创作出富有个性和趣味性的作品。

七、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含各种动物、人物脚印的图片、视频，以及基于脚印联想创作的优秀学生作品和教师示范作品）、不同材质和花纹的鞋子（如带有卡通图案、几何纹样的鞋底）、颜料（红、黄、蓝、白等基础色及部分间色）、大张画纸、示范用绘画工具（水彩笔、油画棒、记号笔