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2026秋人教版一年级上册数学教学工作计划及教学进度安排表

一、指导思想

本学期数学教学严格依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》第一学段起始要求，紧扣立德树人根本任务，聚焦数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观、空间观念、推理意识、数据意识、模型意识、应用意识、创新意识十一大小学数学核心素养。立足一年级“幼小衔接关键期、数学启蒙奠基期、学习习惯养成期”三重定位，承接幼儿园具象感知与生活经验基础，铺垫小学低段数运算、几何认知与核心学习常规。

摒弃机械灌输、死记硬背的传统模式，全面推行大单元整体教学、游戏化情境驱动、教—学—评一体化新型教学范式。依托2026修订版教材七大核心单元，整合数与代数、图形与几何、综合与实践三大领域，打通知识关联、思维进阶与习惯养成。坚持“低起点、慢节奏、重直观、培兴趣、强常规”的教学原则，兼顾数学启蒙、思维入门、分层适配与幼小平稳衔接，破解入学适应期难题，帮助学生完成从“幼儿园游戏化感知”向“小学规范化数学学习”的核心转型，为二年级低段进阶与长远数学素养发展筑牢坚实根基。

二、学情分析（新课标素养分层?幼小衔接视角）

（一）整体素养基础

一年级新生经幼儿园阶段启蒙，普遍具备10以内数数、简单图形识别、生活中数量感知的基础经验，对具象化、游戏化、