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我与社会教学设计

引言：《我与社会》是初中道德与法治课程“公共生活”模块的核心起始内容，承载着引导学生建立“小我”与“大我”连接、打破“社会与我无关”认知误区、树立社会责任意识的重要育人功能。本次教学设计严格遵循义务教育道德与法治课程标准要求，立足初中生认知发展规律与生活实际，坚持“价值引领、素养导向、知行合一”的设计理念，通过情境化、实践化的教学环节设置，实现知识传授、能力培养与价值塑造的统一，帮助学生逐步成长为主动融入社会、自觉奉献社会的时代新人。

一、教学设计依据

（一）课程标准要求

义务教育道德与法治课程标准明确提出，初中阶段“公共生活”模块的核心目标是引导学生“认识个人与社会的辩证关