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教研活动记录

一、活动基本信息

*活动主题：聚焦核心素养，提升初中语文课堂提问的有效性研究

*活动时间：本学期某周四下午第二、三节课

*活动地点：学校三楼会议室

*主持人：李明（教研组长）

*参与人员：初中语文组全体教师（共八位）

*记录人：王芳

二、活动背景与目标

随着新课程改革的深入推进，如何在课堂教学中落实核心素养，引导学生从被动接受转向主动探究，成为当前教学研究的重点。课堂提问作为师生互动、引导学生思维的重要手段，其有效性直接影响教学质量和学生学习效果。本次教研活动旨在通过共同探讨，分析当前我校初中语文课堂提问中存在的普遍问题，分享有效提问的策略与案例，最终形成提升课堂提问有效性的共识与具体方法，以促进学生深度学习和语文能力的全面发展。

三、活动议程与主要内容

（一）主持人引入与问题提出

活动伊始，李明组长首先强调了课堂提问在语文教学中的核心地位。他指出，一个精心设计的问题，不仅能激发学生的学习兴趣，更能点燃思维的火花，引导学生深入文本，与作者对话，与文本共鸣。然而，在日常听课与交流中发现，部分课堂提问存在“数量过多但质量不高”、“指向不明或过于空泛”、“答案封闭限制思维”等现象。他希望各位老师结合自身教学实际，畅所欲言，共同为提升我校语文课堂提问质量出谋划策。

（二）核心议题研讨与经验分享

围绕“提升课堂提问有效性