人工智能课堂教学分析与改进：人在回路的协同机制.pdfVIP

电化教育研

DOI:10.13811/j.cnki.eer.2023.01.016课程与教学

人工智能课堂教学分析与改进：

人在回路的协同机制

孙众袁于子淳

渊首都师范大学信息工程学院袁北京100048冤

[摘要]课堂教学分析是教学改进的依据袁而教学改进是提升教学质量的关键袁两者相互作用袁构成课堂教学研究

的回路遥当前人工智能在课堂教学研究领域袁存在人机协同机制不明确尧教学分析与改进关联不密切尧教学实践应用的

指导性不强等困境遥研究借鉴使用理论的双路径学习和人在回路设计优化思路袁提出以野教学结构冶为课堂教学分析与

改进回路的焦点袁将回路分为高干预区和低干预区袁论述人类智慧与人工智能在回路中的协同机制遥研究发现袁构建