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新人教版数学五年级下册《通分》教学设计

一、教学内容

新人教版小学数学五年级下册《通分》。

二、教材分析

“通分”是在学生已经掌握了分数的意义、分数的基本性质、公倍数和最小公倍数等知识的基础上进行教学的。它是分数四则运算的重要基础，特别是异分母分数加减法的前提。通过本节课的学习，学生不仅要理解通分的意义，掌握通分的方法，更重要的是能运用通分的知识解决实际问题，如比较异分母分数的大小。教材在编排上注重联系旧知，引导学生自主探究，体现了知识的形成过程，符合学生的认知规律。

三、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的抽象思维能力和初步的逻辑思维能力。他们在之前的学习中，已经理解了分数的基本性质，会求两个数的公倍数和最小公倍数，这为学习通分奠定了坚实的知识基础。同时，学生在生活中也接触过一些需要比较大小的情境，具备一定的生活经验。但由于分数的抽象性，学生在理解“为什么要通分”以及“如何确定公分母”等问题上可能会存在一定的困难，需要教师加以引导和点拨。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.理解通分的意义，掌握通分的方法，能正确地把两个异分母分数进行通分。

2.能运用通分的方法比较异分母分数的大小。

（二）过程与方法

1.通过观察、比较、操作、交流等数学活动，经历探究通分方法的过程，培养学生的迁移类推能力和概括能力。

2.在解决问题的过程中，体验数学与生活的联系，感受数学的价值