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小学美术论文浅谈如何利用民间美术培养小学生学习美术的兴趣

摘要：艺术课程标准（2022年版）明确提出“突出课程综合”、“重视艺术体验”、“弘扬中华优秀传统文化”三大理念，强调通过艺术课程引导学生“理解中国艺术独特魅力，增强文化自信”。民间美术作为传统文化的重要载体，其教学紧扣课标四大核心素养。当下基础教育的美术教学以现行教材为体系，对学生进行规范的少儿美术系统训练，教材体系中有一定比例的民间美术内容，但实际的情况是少有学校能坚持教授。民间美术的窘迫现状，亟待继承，民间美术技艺流失较为严重，个别几乎面临失传。据了解，当下的孩子们非常认可民间美术，也有很浓厚的兴趣，他们愿意接触、更愿意学习民间美术