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四年级语文《麻雀》教学设计

一、教材分析

《麻雀》是四年级上册的一篇精读课文，节选自俄国作家屠格涅夫的散文《猎人笔记》。课文以简洁传神的笔触，叙述了一只老麻雀在庞大凶猛的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀的动人故事。作者通过对场景、神态、动作的细致描写，展现了老麻雀在危急关头所迸发出的强大母爱力量，字里行间洋溢着对弱小者的同情和对勇敢者的敬佩。本文是培养学生语感、提升阅读理解能力、进行情感熏陶的优秀范本，尤其对于引导学生体会关键词句表情达意的作用，以及感悟伟大的母爱具有重要意义。

二、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力和初步的文本分析能力，能够借助工具书理解字词含义，并对故事情节有较强的好奇心。他们对动物故事通常抱有浓厚的兴趣，容易被生动的情节所吸引。然而，对于文本中蕴含的深层情感，如老麻雀面对强敌时的恐惧与无畏交织的复杂心理，以及“一种强大的力量”所指代的具体内涵，学生可能难以准确把握。因此，教学中需要教师巧妙引导，通过品读关键词句、情境再现等方式，帮助学生深入理解文本，体会作者情感。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.认识并掌握本课要求会写的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

2.有感情地朗读课文，重点品读描写老麻雀神态、动作的语句。

3.理解课文内容，能简要概括课文的主要情节。

（二）过程与方法

1.通过自主阅读、小组合作探究等方式，引导学生抓