照明设计攻略与实践.pptVIP

8*灯光统编教材六年级上册第二单元第1页

概述故事，了解人物默读全文，思考：《灯光》一文，作者主要回忆了一件什么事？第2页

概述故事，了解人物这位郝副营长哪些地方让你感动？议一议，读一读相关句子。第3页

聚焦三处“光”第4页

聚焦三处“光”第5页

思考：“课文中，天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上薄弱的火光，三者之间有什么联系？它们与课文题目又有什么联系？”聚焦三处“光”（1）郝副连长书上插图中的灯光和战场上薄弱的火光之间，有什么联系？第6页

思考：“课文中，天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上薄弱的火光，三者之间有什么联系？它们与课文题目又有什么联系？”聚焦三处“光”（2）作者为何要在开头和结尾，写天安门前的灯光呢？第7页

思考：“课文中，天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上薄弱的火光，三者之间有什么联系？它们与课文题目又有什么联系？”聚焦三处“光”（3）比较：课文能不能以“华灯下的回忆”为题？与“灯光”为题有什么不同？第8页

1.《狼牙山五壮士》《开国大典》两篇课文中，课文是怎样描写大场面的？赏析“点面结合”第9页

2.《灯光》这篇课文中有没有点面结合写法的场面呢？自读第8-9自然段，用不同的线画出“点”与“面”，读一读，边上批注下自己的感受，然后交流。赏析“点面结合”第10页

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