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《军神》教学设计

一、设计理念

《军神》一课以其震撼人心的故事和鲜明的人物形象，成为培养学生意志品质、提升阅读理解与表达能力的优质范本。本设计旨在遵循“以生为本，以读为本”的原则，引导学生在积极主动的思维和情感活动中，加深对文本的理解和体验，感悟刘伯承将军钢铁般的意志和大无畏的革命精神。教学过程中，注重情境创设，强化语言实践，通过多维度的品读、研讨与感悟，使学生在掌握知识、习得方法的同时，实现情感的熏陶与价值观的引领。

二、教材分析

《军神》选自部编版教材，讲述了刘伯承将军在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝使用麻醉剂，凭借惊人的毅力完成手术的故事，展现了他为了革命事业不惜忍受巨大痛苦的“军神”风范。课文语言精炼，情感浓郁，通过对沃克医生神态、语言、动作的描写，以及对刘伯承言行的刻画，巧妙地烘托出主人公的非凡意志。文中“军神”一词的由来及其深刻内涵是全文的核心，也是引导学生深入理解文本的关键。

三、学情分析

本课的教学对象已具备一定的独立阅读能力和初步的文本分析能力，能够通过人物的言行感知人物特点。他们对英雄人物怀有崇敬之情，但对于战争年代背景下人物所展现出的极致意志力，可能缺乏切身体会。部分学生在抓住关键词句深入揣摩人物内心世界方面尚需引导。因此，教学中需搭建有效支架，引导学生从具体的语言文字中感受人物精神，激发情感共鸣。

四、教学目标

1.知识与技能：认识并掌握本课重点生字词，理